Доклад о реализации программ развития функциональной грамотности школьников средствами проектной и исследовательской деятельности на уроках биологии и во внеурочных формах работы. На основе собственного педагогического опыта продемонстрированы эффективные методики интеграции проектных задач и исследовательских проектов в учебный процесс, позволяющие развивать метапредметные компетенции обучающихся. Раскрывают роль учителя-биолога в создании условий для самостоятельного поиска информации, критического мышления, умения анализировать и применять полученные знания на практике. Приведены примеры успешных примеров, доказывающих, что включение проектно-исследовательской деятельности стимулирует познавательную активность и развивает функциональную грамотность школьников.